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第14章（第1頁）

這時，俞瑾慈剛講完幾個動詞的過去式，哥哥就開始打岔：“老師，我們為什麼要學英語？學英語有什麼意義嗎？”

俞瑾慈張口就來：“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”

橫梁四句被他背得滾瓜爛熟，說的時候沒有絲毫卡頓。

至於他心裡是怎麼想的，大概就不是這樣了，畢竟這是一個非常有深度的問題，俞瑾慈也想過很久，而在每一個睡不着的夜晚，他得出的結論都是一樣的，那就是，好像確實沒什麼意義。

若是那天他還是睡不着，再往前一步深入思考，就會發現，這人生吧，好像也沒有什麼意義。

要說為什麼要學，就怪那秦始皇沒能統治歐亞大陸吧，這樣全世界都在說中國話了。

但他知道自己不能這麼說，這麼說肯定是不行的。

而且他知道，這小孩看似問了個深度的問題，實則問的時候自己腦子都是空的。

他隻是不想做題，外加憋不住想講話。

俞瑾慈試着簡單地向他們解釋：“意義這種東西，本就要靠人自己賦予，你要是想不清楚，從當下看來，學好點起碼能讓你中考多拿幾分，還能讓你媽媽高興。”

說罷，俞瑾慈的神色又認真了幾分：“好了，我知道你是想岔開話題，現在繼續把這部分選擇做了。”

哥哥笑嘻嘻，一看就是沒聽進去，握着筆，低下頭繼續寫題目去了。

弟弟則是神遊於天外，最後，在俞瑾慈的提醒下，才低下頭去做那幾道選擇。

同樣的兩個小時，在這裡着實是更煎熬了些，這也不免讓俞瑾慈有些懷念秦殊了。

在這裡遇到的睏難，可比在秦殊那裡遇到的要多得多了。

不過好在努力是有回報的，一次教倆，外加六區這邊行情和十二區也有不同，還是一次補兩個，他收的到錢也多。

國慶之後，這對雙胞胎的家長有些事，工作日回家的時間比較晚，但又怕自己不在家，兩個小孩在家裡要猴子稱霸王了，便拜托俞瑾慈幫忙看幾天。

俞瑾慈看自己那兩天剛好沒有晚課，便也答應了。

畢竟，有錢幹嘛不賺。

也是這幾天，俞瑾慈收到了個好消息。

當他帶着小零食來到他們家時，雙胞胎兩個人就都興奮地將答題紙和小紙條遞了上來。

兩張答題紙上沒有什麼紅筆打鈎打岔的痕迹，大多都是些他們自己的訂正，看來是機器批閱的，而且批閱流程都比較嚴謹，這麼認真，應該是月考卷。

而一邊的小紙條也證實了這件事，這很明顯是從全班成績的表格上剪下來的一條，但上面隻有數字，俞瑾慈不知道哪個是哪個。

還沒等他問，兩個人就興奮地介紹了起來，sta北部大學城，全省教育的中心。

即使是到了晚上，街邊的人依舊熙攘，能見到的，大多也是年輕的面孔。

俞瑾慈逆着本來該走的方向，步伐緩慢。

手機導航上展示出到達秦殊學校的路程，看着還有一段。

最近的天氣變幻莫測，可能今天還能穿件t恤，明天就巴不得要裹上羽絨服。

起起伏伏的溫度也讓人分不清楚，此時還應該叫夏天、秋天還是冬天。

溫度上下亂竄，看不清季節，但路邊的桂花倒是香得馥郁，晚風吹過，樹葉沙沙作響，黃色的花朵也跟着撲簌簌地往下掉。

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