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第37章（第1頁）

葉津看在眼裡，膈應在心裡，上面那麼多粉筆灰，這個人真是……“差點遲到，還好還好，”

薛流繼續解襯衫扣子，“路上自行車輪胎爆了，實在不好意思，同學們把書翻到——”

解完兩顆扣子之後，薛流整個人僵住。

“不好意思啊，同學們，走得太急忘記帶教材了。”

高大挺拔的男人長腿一邁，踏下講台，走到合教一門課這個事情，其實就像做小組作業，總有帶頭出力的，也總有渾水摸魚的，不想成績被拖累，就得付出更大的努力，最後摸魚的還是能享受成果。

裴以晴不知道教師的考核怎麼算，葉老師看起來是那種隻接受“優秀”

的人，而薛老師更像“擺爛，老子不在乎”

。

回想起上周精緻如教學範本的課堂，裴以晴無奈地搖搖頭。

好在前面的摸魚君終於開始講課了，葉津繃緊的神經才鬆了一些。

“有需要的可以加我。”

薛流在黑闆上寫下了自己名字和微信號，然後切入正題，“同學們，你們已經大四了，經過前面三年的學習，你們理應具備自我學習和判斷、懷疑的能力。”

不知道是被內容迷惑到，還是被薛流那張風流的臉吸引，教室裡難得所有的目光都聚焦在老師身上，一雙雙佈靈佈靈的大眼睛跟着那人移動。

“關於傷寒和溫病，歷代醫家都有爭論的議題，所以不管我怎麼講，你們都要有自我識别的意識，要有自己的思考和判斷，勇於質疑權威，不要認為我說的就一定正確。”

薛流一邊說，一邊在教室四處緩慢走動。

葉津有些不适地别過臉。

“講第一個病之前，我問一個問題，有些人感冒為什麼會變成心肌炎？”

問題一拋出，四下響起交流的聲音，嘰嘰喳喳，隨着讨論的人越來越多，課堂變得鬧哄哄的，不時冒出一些大膽猜測的聲音。

“因為是病毒感冒？”

“感冒是表證，心出問題了是裡證，有點像直中1诶……”

薛流面含微笑，四下走動，等他們議論，一分鐘之後，他站在教室中間位置的階梯上，擡起右手虛放空中，掌心朝下。

霎時間，教室安靜如初，鴉雀無聲。

從葉津的視角看去，能看到一個岸闊的背影，腰身精瘦，右手懸空，仿佛掌控整個課堂的開關。

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